Инструкциите на Вашия лекар дежурен педиатър училище кодекс. Dozhnostnaya медицинска сестра обучение в гимназията?

Съдържание

• Dozhnostnaya медицинска сестра обучение в гимназията?
• Здраве училище
• Как да принуди лекарите да ходят на училище?

Dozhnostnaya медицинска сестра обучение в гимназията?

Сестра образователна институция трябва да:

- помогне на лекаря на медицинския преглед на ученици и в изпълнението на всички прехвърлени в резултат на медицински дейности за изследване (подготовка на медицинската документация на учениците и да попълните част от цялостната карт писаната история на учениците, жалби, информация за болести и за ваксинация, извършвани антропометрични измервания, биологични проучвания , за да се определи зрителната острота и изслуша и да представят своите резултати за студент по медицина карта - форма N 26- ти дадат насоки, както е указано от лекаря училище в настройката на здравеопазването Аз за допълнителни лабораторни изследвания, да се консултира с медицински специалисти да провеждат физикална терапия и получаване становище от тях);

- провеждане на медицински счетоводна документация и отчетност. Представяме на вниманието на учителите от медицинските прегледи, с препоръките на медицинските специалисти.

- контрол организация рационален режим на ден и хигиената на храните обучението и образованието на учениците, организацията на труда, образование (за извършване на ежедневни кръга на училищната база, като се обръща специално внимание на санитарни класовете за поддръжка, класни стаи, места за часовете по физическо възпитание, работни срещи, както и в състояние на изкуствена светлина, контрол на температурата, организация вентилация, продължителност придържане и интервали между смяната смени, бюрата за подравняване (маси) в класове и машини в магазини и т.н.).

- наблюдава изпълнението на санитарно и противоепидемичния режим, изпълнение на санитарните изисквания за приготвяне на храна технология, миене на съдове, както и времето на съответствието на продукта и завърши pischi- извършват ежедневен преглед на персонала на заведенията за хранене за наличие на гнойни заболявания, изгаряния и микротравми, отчитане на резултатите от проверката в специален zhurnale- контролира преминаването на задължителните медицински прегледи на персонала на заведенията за хранене.

- периодично посещават часовете по физическо възпитание, за да наблюдава изпълнението на студенти личната хигиена на (съвпадение костюми, обувки и т.н.) - за проверка на спазването от страна на лекаря, върху разпределението на учениците в медицинския групата за физическа подготовка и упражняване на здравето на учениците съответствие, идентифицират първите признаци на умора на учениците по време на урок по физическа култура, да се сложи уведомява учителя и урокът Врача определи плътност.

- да работи за предотвратяването на инциденти (включително спорт), счетоводни и анализ (с лекар) от всички случаи вредата.

- посъветва преподавателите по маркиране гишета и места за сядане на децата в училище, в съответствие с растежа, визията и изслушването, и по-нататък се контролира правилното поставяне на тях.

- Поканете учениците лекар училище, които се нуждаят от повторна проверка и лечение, наблюдение посещения на студенти от лекари-специалисти от лечебни заведения.

- организиране и провеждане на профилактични прегледи на ученици след празниците и други случаи на продължително отсъствие на класната стая.

- извършва след проверка на лекаря и под контрола на имунизации на студентите предварително да уведоми родителите за това, водене на отчетите, както и счетоводството и изолация от случаите shkolnikov- извършва проверки, термометри и други мерки по отношение на инфекциозни пациенти, изложени на деца, кажете на Вашия лекар и директора на училището в детската клиника и санитарно-епидемиологичната станция на всеки отделен случай на инфекциозно заболяване.

- наблюдава изпълнението на Политехническия студент живот, грижа за себе си, както и извънкласна наставлението в дейностите следобед.

- извършва във връзка с услугите на лекар за прием на учениците, студентите организират скрининг за червеи и под ръководството на лекар, за да извърши обезпаразитяване.

- следи за навременното и пълно преминаване на персонала на учебното заведение на задължителните медицински прегледи.

- водят часовете с ученици в здравни клубове, упражнения обучение в класна стая и училищните-широк санитарни постове, да участват в конкурсите хигиенни мнения.

- поддържа регистър и съхранение на медицинско оборудване и лекарства и инокулант, следи за навременното завършване на тях, да отговаря за безопасността на медицинското оборудване, офис, медицинско оборудване и лекарства.

Една сестра има право

- кажете на Вашия лекар и ръководители на образователни институции за установени нередности;

- издава удостоверение за последните инфекциозни болести и ваксинациите на студенти в заминаващи здравни лагери.

Здраве училище

Училището е център на отглеждане на здрави младото поколение на нашата велика страна. Всички санитарни и хигиенни работа на училището трябва да бъдат включени в общия план на работа в училище. Работа за защита и насърчаване на здравето на децата и юношите в училище трябва да се извършва от училищен лекар, директор на училището и всички преподаватели.

Всеки учител трябва да бъде постоянен диригент на практически санитарни мерки в училището и семейството на хигиеничен образование на децата и юношите, както и организацията на педагогическия процес в съответствие с изискванията на училище хигиена. Всеки учител е необходимо да се поддържа ежедневно наблюдение на санитарното състояние на класната стая, където той държи уроци за санитарното състояние на уроци и целия клас на оборудване за цялата ситуация, а именно неговата педагогическа работа. Въпреки това, учителят трябва не само да се следи здравословното състояние на класа, но също така и да се бори активно за чистотата и се излъчва в класната стая по време на междучасието, за да се съобразят с всички училище хигиена.

Една от основните функции на всеки учител е ежедневен мониторинг на чистотата и чистотата на студентите и изпълнението на личната и обществената хигиена. Наблюдавайки това, учителят трябва да покаже на децата и юношите на съществуващи техните недостатъци в това отношение, и да даде конкретни съвети за отстраняването им.

училища и болнични заведения се носи от училище лекар. училище лекарят трябва да е органична служител на училището и да участват активно в цяла живота си. По отношение на отговорностите училищен лекар включват:

1) за защита и насърчаване на здравето на учениците и да се гарантира правилното им физическо развитие;

2) ранно откриване и превенция на общи и инфекциозни заболявания на студенти;

3) от медицинско наблюдение и указания за създаването на санитарните условия в училището и образованието на културни и хигиенни навици в учениците;

4) участието на учители, родители и представители на обществени организации, работещи активно за защита и насърчаване на здравето на учениците и повишаване знанието учители и родители в здравеопазването училище.

Лекарят на училището е длъжен да редовно (поне два пъти в годината, особено в началото на учебната година) да извършват задълбочени медицински прегледи на всички ученици. Впоследствие, той прекарва с помощта на директора на училището или на Окръжния съвет на образованието и местния здравен център (медицинска област) или отдела за здравеопазване област необходимите терапевтични и превантивни мерки за укрепване на здравето на учениците.

Гледането на над здравето на децата и юношите, училищният лекар взема специално внимание идентифицирани по време на медицински прегледи слаби ученици, създаване във връзка с подходяща професионална грижа и лечение на системата си. В допълнение, училище лекарят дава насоки за учители за това как да се справят с децата и юношите, който измерва хигиеничен и педагогически влиянието трябва да предприеме по отношение на техния учител. Същите насоките на учебната лекарят дава на родителите.

В допълнение към горното, училище лекарят ще организира с помощта на медицинска сестра и учител извършване на системни профилактични прегледи на учениците, за да се идентифицират децата и юношите подозрителни за различни инфекциозни заболявания, и ги насочва към съответните лечебни заведения за лечение. училище лекар и организира профилактични и противоепидемични мерки за предотвратяване на инфекциозни заболявания сред учениците: предпазна ваксинация, точно и своевременно осчетоводяване и изолация от случаите и са били в контакт с болни, наблюдение на контактните деца и юноши, дезинфекция, аларма, определяне на причините за отсъствията на учениците класовете и така нататък. н. с детската клиника във връзка с медицинската сестра на училището лекар организира и провежда лечебно профилактичен ПРАЗНИК MENT сред студенти (анти-рецидив malyarikov лечение маса обезпаразитяване, канализация на устната кухина и м. т.). В допълнение, училище лекар осигурява медицинска помощ на студентите, не изисква специални амбулаторни условия и осигурява спешна медицинска помощ.

училище Лекарят наблюдава студенти по физическо възпитание. В тази връзка, тя трябва да присъства в класната стая и състезания по физическо възпитание и спорт, както и да извършват пропаганда закаляване на децата и юношите в семейството. училищен лекар, заедно с учител по физическо възпитание произвежда разбивка на деца и юноши до физическа група обучение (основните силни и слаби страни), като се ръководи от данните за състоянието на тяхното здраве и физическо развитие. Специално медицинско наблюдение, като се вземат предвид реакциите на учениците в класовете е настроен за група отслабени деца и групи, нуждаещи се от коригиращи гимнастика.
Особено важна роля на училищен лекар в здравето на педагогическия процес. Тя извършва медицински контрол върху преподаването и възпитателната работа. училище Лекарят посещава уроци прехвърляеми тестове и изпити, както и извънкласни дейности за контрол на хигиенните условия на тяхното поведение. Заедно с директора на училището се развива режим на училищен лекар и участва в разработването на главен учител на графици училище. училище Лекарят съветва учителите за обучение по хигиена и възпитателна работа и да установи с тях специален режим на деня на отделни ученици.

училище Лекарят извършва лично и чрез училищната медицинска сестра систематичен мониторинг на здравословното състояние и озеленяване училище, училище-интернат, училище парцел и храненето на децата и юношите. Той също така проверява маркирането на чиновете в училище и организира учители чрез деца сядане в страната в съответствие с изискванията на училище хигиена, а също така следи правилните студентите интернати.

Много съществено работата на учебната лекар в посока на организацията на живот на децата и юношите в семейството. В тази насока, учебната лекар, заедно с директора на училището и учителите разработват план за работа с родителите на организиране на дома хигиена режим и отдих за деца и юноши, както и план за работа с родители училище актива.

училище Лекарят е част от гласуването на педагогическия училищно настоятелство и да участват в заседанията му, поставяйки ги върху обсъждането на плана на санитарна работа и развлекателни дейности в училището, както и доклади за напредъка, като състоянието на здравето на учениците, както и за всички въпроси, свързани с опазването на и укрепване на здравето на децата и юношите. училище Лекарят не се ограничава etim- той е длъжен да участва в обсъждането на общите педагогически въпроси (подготовка за новата учебна година, режимът на училище, педагогически пропагандни, тестове и изпити за преобразуване, и така нататък.). План санитарен работа и развлекателни дейности в училище училище лекарят е във връзка с директора на училището.

На отговорност на лекаря в училище медицинско обслужване кът за отдих и почивка лагер, разположен на училището.

училище Лекарят има право временно да освободи, с подходящи медицински показания на отделните ученици от обучителните сесии, както и (в съгласие с директора на училището) от преведени тестове.

За осъществяване на цялата здравна и медицинска-превантивната работа в гимназията има офис специален лекар, за които главницата се дава постоянна сграда. През работата си на училище лекарят извършва в координация с преподавателския състав и включва активното съдействие и подкрепа на училището и на целия актив, организирано от училищната общност ( "комитет, родители родители срещи и синдикалните организации, и така нататък.).

За да изпълни всички възложени на училище лекарят на задачите и отговорностите, възложени му да помогне на медицинската сестра, която работи под прякото му ръководство. При липса на лекар в медицинската сестра провежда текущата работа здравеопазването.

В тези училища, в които не съществува специални училищни лекари, здравни грижи, извършена от лекарите на техните клиники, селски здравни участъци и болници.

Ролята на директора (главата) на училището в усилията за опазване и насърчаване на здравето на учениците е особено важно. Директорката на училището отговаря в пълна степен на санитарното състояние на сградата и училищното част на приземния, личната хигиена на децата и юношите, и за провеждането на учебната санитарни и хигиенни дейности и режима, както и за хигиенни и физическо възпитание на учениците като неразделна органична част от цялото образование като цяло. Директорката на училището е длъжна да следи нивото на физическото развитие и здравословното състояние на учениците. Той трябва да гарантира, че условията, необходими за навременното и правилното изпълнение на училищните лекари и учители, които са им в това отношение, отговорност и за изпълнението на хигиенни мерки в училищата. директор на училище насочва учениците към училището лекар в специални часове по работа на график лекарите. Директор (глави) училища са необходими, за да разберете разговора, като идва на училище с необходимата информация за него (ниво на развитие, здравеопазване, и така нататък. Г.).

Надзор на хигиенни мерки в училища и други институции, извършена от здравните органи.

Как да принуди лекарите да ходят на училище?

Концепцията предвижда въвеждане на специализация "училищна предучилищна възраст медицина" в стаж и постоянно пребиваване. Факт е, че в момента на образователните институции в които работят педиатри е само 49,3%. И тези данни са само за населените места с население над 25 хиляди души. Души, а 6 милиона деца, записани в селското училище, е почти напълно лишени от този вид помощ. Училищните лекари, където те са принудени да работят с двойно-тройно натоварване, въпреки че новите правила за всеки лекар трябва да има не повече от 800 студенти. Според експерти, обявено на All-руски научно-практическа конференция "Здравето на децата и тийнейджърите: история и съвременност" в Москва училищата на лекар често представляват до 1200 души, а в някои училища, медицински персонал отсъства. Броят на свободните работни места в училището по педиатрия се оценява на 27 000. Въпреки че руските медицински университети ежегодно произвеждат 4,5 хиляди завършили педиатри, те не са се забързали да ходи на работа в училище, те не искат. - изучаване е изградена основно върху изучаването на клиничната картина, диагностика, лечение и рехабилитация на пациенти, а работата в училище е по-фокусирани върху превенцията.

Сертифицирани педиатри нямат никаква мотивация да отидат да работят в училищата, защото там те губят своите умения правилното терапевтична дейност. В допълнение, училището не е много привлекателна заплата, никакви перспективи за кариера. Всичко това играе важна роля при избора на мястото на работа, - казва един от авторите на концепцията на училището за развитие на медицината, председателят на Комисията за професионално развитие на Руската асоциация за училище и университет Здраве и медицина, асистент на здравето на децата и юношите ММА. IMSechenov Наталия Yamshikova. Порочният кръг Една от идеите на концепцията е да се отвори отдел за следдипломно обучение в отделите за медицински сестри, която днес е и къде да&срамежлив-uchivatsya да работи в училището. защото не всеки, който се случва да работят или вече работят в училища, специализираните средни училища и детски градини (условно всичко това понятие се нарича "училище медицина") - сертифицирани педиатри. Въпреки че, според изискванията за лицензиране на класните стаи, но те могат да вземат пълно работно време позицията на училищен лекар, но значителна част от училищните лекари дойде на работа от други медицински специалности, като терапия, неврология, TB лекар, хирургия, и така нататък, без да се налага педиатрична сертификат.

От друга страна, има цяла армия от непотърсени специалисти за превенция - завършили медицински-профилактичен факултет. Те нямат право да работят с училищните лекари, въпреки че тяхното ниво на обучение по нищо не отстъпва на педиатрите. Програмите за обучение MPF и педиатрична факултет се споразумеят за 90%, както и часовете за обучение в областта на хигиената на децата и юношите, хигиената на храните, детските инфекции и епидемиология в първите още повече висшисти, но medprofa "брак" поради недостатъчно база по педиатрия. В основата на това са в противоречие с държавен стандарт на завършил медицинското-профилактичен факултет, според който "лекар-завършил специалност" Медицина-превантивната работа "има право да участва в" лекарски кабинет, които не са пряко свързани с провеждането на болните. " Докато тук, параграфите по-долу, които четем, че "... крайните цели на университетското обучение завършил МТФ (заедно с организацията и управлението на хигиенно-епидемиологичната служба) е диагностиката и лечението на заболявания и състояния." Logic в този малък, но завършилите medprofa да наемат училищни лекари забранено. Какво елементи, които трябва да "затегне" медицинското училище? - Ако обективен анализ на недостатъците на обучение специалисти, които работят в училищата, всички те се свеждат до липса на познания за профилактика и хигиена на децата и юношите и физиологията на детството. Освен това, дори ако лекарят терапевтът работи в училището в продължение на няколко години, удостоверението той няма да приеме, защото го не разполага с основната специализация по педиатрия. Без преквалификация в педиатрични звена на такъв сертификат не може да получи лекари, които не са преминали стаж по "Педиатрия", освен ако не е работил в образователна институция за повече от 10 години, - казва Наталия Yamshikova сложност сертифициране.

Лошо, че почти всички училищни лекари не разполагат с достатъчно знания в областта на превенцията, въпреки че той прави 90% от обема на работата им, експертите се оплакват. В допълнение към основни познания по физиология и психофизиология на учебната Лекарят също се изисква да има обучение по околната среда канализация, планиране и микроклимата условия на хигиената на помещенията, вода и храна, в това число, защото на съвременните образователни институции много деца с алергии, атопичен дерматит, причинени от нарушения от страна на храносмилателната система. Това е вярно за медицински сестри, които идват в образователните институции, както в хирургичното и акушеро обучение с, като правило, като е работил известно време при възрастни болници. Такъв набор от знания и умения, разбира се, малко по превантивна ориентация съответства на работата в учебното заведение, но не трябва да избирам заради силен кадър от глад, и Министерството на педиатрична в много медицински училища просто не са на разположение. Застрашен вид в предложената концепция - само част от мерките, които ще направят по-стабилна позиция на училището по медицина. Въпреки негативните ефекти от недостига на умения и недостатъчно ниво на обучение на лекарите, които работят в училищата, до известна степен компенсира поликлиника педиатрия но заместват училище медицина прави, че не може.

Задачата на педиатрите, на първо място, не се възстанови здравето и лечението, освен превенция - не им "хоби" и много зле платена. - самите лекари, ние признават, че предотвратяването на тях нерентабилни. Тъй като в рамките на програмите за МПП превантивни услуги се оценява на 1,5-2 пъти по-ниски от терапевтичните и рехабилитационни мерки, - казва главен научен директор на народното здраве изследователски институт по медицински науки Леонид Chicherin. Област не може и не трябва да бъде заменен с медицинските училища и детски градини. Техните функции са различни и не са взаимозаменяеми. Докато сме свидетели обратната тенденция. Броят на училищните лекари е по-бавно. Тази професия е подценена, непопулярни и ниско платени. Означава ли това, че скоро ще изчезнат напълно? Кой тогава е отговорен за здравето на младото поколение руснаци?