Принципи психология и психотерапия и методологични основи на проучването и оценката на психофизиологичните качества на човек

Vasilkov AM, Белов VG

1-изследователски институт на Министерството на отбраната на RF (ВМС корабостроене)

Голяма роля в ovladeniispetsialnostyu играе psihofiziologicheskihkachestv комплекс човек, и особено като funktsiisluhovogo, визуални анализатори, оперативна памет idolgovremennaya ipereklyuchaemosti степен на концентрация, емоционална и волеви качества, реакционната психомоторна, невро-психологическа стабилност inekotorye други фактори [3,5, 7,8].

По принцип е възможно lyubogofizicheski и психически здрав човек obuchitvypolneniyu задължения на всяко занятие. Odnakopraktika обучение на специалисти в faktoravreme сметка&срамежлив-не и икономическа tselesoobraznostipokazyvaet че най-ефективните учене mozhnodobitsya хора, които имат желание&срамежлив-отивам kompleksompsihofiziologicheskih качества, разкривайки кото&срамежлив-ryhmozhet се извършва provedeniempsihofiziologicheskogo селекция. Поради това е препоръчително да се извърши обучение donachala инди&срамежлив-дуални otsenkuetih качества, за да се идентифицират тези, които най sposobnyhk учене и усвояване на определена специалност. Etopozvolyaet значително намаляване на времето на получаване isnizit скрининг в учебния процес [4,5,6].

Въз основа на това otsenkapsihofiziologicheskih качества cheloshy-ти век yavlyaetsyadovolno актуален проблем, който е особено ostshy-raseychas, когато мъжът в комплекс tehnicheskiesistemy "човек-машина" висока "цена" на погрешни действия, в резултат kotoryhyavlyaetsya не само намаляване на качеството на професионалните възможности, но също така и възникването на инциденти и dazhekatastrof.

Психофизиологична otboryavlyaetsya част на про&срамежлив-професионална селекция, която осигурява prigodnos оценяване&срамежлив-tivoennosluzhaschih на набор от информационни pokazateleydlya ви&срамежлив-допълва opredelennoydeyatelnosti.

При разработването на избор sistemypsihofiziologicheskogo voenshy-nosluzhaschihneobhodimo osnovnymiprintsipami ръководи от следните неща:

- стабилност - dolzhnabyt се оправдава Необходимостта&срамежлив-mostpsihofiziologicheskogo избор, т.е. provoditsyatolko избор за тези професии, за които ustanovlenayavnaya зависимост&срамежлив-мостове успех на обучението и posleduyuscheyprofessionalnoy Dey&срамежлив-telnosti нивото на развитие на някои психолози ukandidata&на Shy-тират ipsihofiziologicheskih свойства isposobnostey;

- сложност Това означава цялостна оценка на проучване професионални и vozmozhnosteykandidata важни свойства за определяне prashy-прякото egoprigodnosti до обучение и професионални възможности, последвано от функция;

- динамизъм Това подсказва, prolongirovannoenablyudenie за войници, както в нормални условия и на място стрес&срамежлив-atsiyah, ekstremalnyhusloviyah;

- Етапи избор - отпусне социална (образование, proshy-професии, pervichnoyvoenno ориентация и техническо обучение), здравеопазването (здравословно състояние, степен на физическо развитие), психофизиологични етапи подбор (sootvetstviepsihofiziologishy-кал качества trebovaniyamprofessii), както и на последния етап (otsenkaeffektivnosti отделните етапи на селекция и vsehmeropshy- riyaty като цяло);

- дейност - възможност vyyavitdopolnitelnye резерви voennyhspetsialistov подобряване на надеждността, например, поради&срамежлив-vershenstvovaniyasistemy обучение, подобряване на rezhimadeyatelnos&срамежлив-ти;

- gruppirovkaspetsialnostey(Диференцирани prognozishy-ТА) -razrabatyvayutsya и преглед комплекси не dlyakazhdoy военна специалност, както и за gruppspetsialnostey-

- практичност психофизиологичното otboraoznachaet Докажете&срамежлив-denie такива събития с професионална poprognozirovaniyu&срамежлив срок, който ще бъде оправдано по отношение на материални, финансови и времеви разходи ihosuschestvlenie.

създаване Prakticheskihrekomendatsy на психо-физиологичен принцип избор sleduetstroit базирана система, kotoryypredusmatrivaet трябва posledovatelnogovypolneniya stroshy та kompleksameropriyaty-специално с оглед на крайна сметка obosnovaniemetodicheskih методи и критерии otsenkifizishy-ologicheskih и умствени функции, професионално важно за специфичен тип (или видове) на активност.

Определя се, ако имате нужда, за възможността за разработване на ASIC&подбор срамежлив-temypsihofiziologicheskogo се основава на успеха на обучение rezultatahanaliza ieffektivnosti военна Започната&срамежлив-чиято дейност uzhepodgotovlennyh експерти по специфични obektahvoennoy технология, както и върху изучаването на природата на ефективност учене или svyaziprofessionalnoy deyatelnostis инди&срамежливи-индивидуална психологическа характеристика, степента на време&срамежлив-Vitia психофизиологично funktsiy.Potrebnost при провеждането на&на Shy-борен настъпва следните случаи: 1) Когато висока "цена"Грешки в материала или морална otnoshenii- 2) Prisuschestvennoy делът на хората не са в състояние да се справят с obyazannostyamiposle обучение.

Изисквания дейности kprofessionalno важни качества spetsialistovopredelyayutsya време psihofiziograficheskogo analizadeyatelnosti.

След избран sootvetstvuyuschiymetodichesky апарат. Въпросът за определяне metodicheskihprintsipov izucheniyapro;

професионални умения, избор на изучаване на състоянието на човешките техники psihofiziologicheskihkachestv е vesmaslozhnym.

За да се прави разлика между двата подхода към изследването osnovnyheksperimentalnyh professionalnyhsposobnostey - аналитичен, който включва всички били методични изследователски методи otdelnyhpsi&срамежлив-hofiziologicheskih функции, процеси, svoystvlichnosti и Сай&срамежлив-матик, да kotoromuotnosyatsya техники за инструктаж на базата на моделиране immitatsiiili индивидуален ihsovokupnostey действие на труда или на всички дейности по принцип.

При прилагането на първата podhodaiskhodyat от факта, че всеки поток mozhnorassmatrivat степен на изпълнение на последователност opreshy-delennyhdeystvy на които зависи от ryadapsihofiziologicheskih човешки качества с dlyakazhdogo deysshy-tviya, и за един и zhedeystviya но в различни Виши-редове активност raznuyuznachimost и тегло. Идентифицирайте възможно човешкото votnoshenii тези качества, можете да зададете iprigodshy-ност е не само за тази konkretnoyspetsialnosti, но също така и за всички професии, дейността на които изисква една и съща комбинация etihkachestv.

Трябва също да се отбележи, chtoispolzovanie синтетични методики за човешкото prognozirovaniyasposobnostey да работят в opredelennoyrabochey ситуация едва ли дава основание за predskazaniyaurovnya нейното функциониране в случай eslistruktu&на Shy-PA система ще бъде частично или polnostyuotlichatsya структурата се използва за otboratehnicheskih средства.

За инструкции техники препоръчва за употреба при избор protsedurepsihofiziologicheskogo представени ryadtreboshy-можно [1,2,5,8], принципа на които yavlyayutsyasleduyuschie: а) Vashy-lidnost (Англ. Валидни са истински добре, imeyuschiysilu)

- комплекс harakteristikametodiki (тесто), съдържащ Сведа&срамежлив-Ния на oblastiissleduemyh феномени и reprezentativnostidiagnos&процедура срамежлив кал във връзка с тях. Vnaibolee прост и за&на Shy-проводим състав validnosttesta - тя "... на идеята, като посочва&срамежлив-представи нас chtotest мерки и колко добре го прави"[1]. Стандартните изисквания за преподаване ipsihologiches&срамежлив-Ким валидността на теста се определя kakkompleks информация за всички относителни grupppsihologicheskih личностни черти могат да бъдат sdelanyvyvody, както и степента на тяхната валидност Naos&на Shy-съображения за специфични оценки за изпитване или оценка drugihform;

б) Nadezhnostmetodiki - etomera стабилност (постоянството usshy-стабилност с) резултатите, получени с използване konkretnoymetodishy-ки в многократни изследвания и един togozhe ispytuemogo-

в) Differentsirovannostmetodik. Etotrebovanie означава, че всяка техника трябва да бъде насочен към оценката специфична функция ilisovokupnosti функции. Необходимо е, че корелация mezhdurezultatami избран техниката и други техники, насочени&срамежлив-специално оценката очевидно други функции bylanaimenshey.

За да се гарантира dostatochnovysokoy прогностична стойност и надеждност metodikpri тяхното проектиране и подбор, както и prakticheskomispolzovanii в процедурата за подбор, neobhodimorukoshy-vodstvovatsya редица основни разпоредби на основния kotoshy-ryh yavlyayutsyasleduyuschie.

nauchnoyobosnovannosti принцип.Техники трябва да позволяват да се изследват и оценяват imennote личностни черти, които YaV&срамежлив-lyayutsyaprofessionalno важно за определен vidadeyatel&срамежлив-Nosta и идентифициран чрез eepsihofiziologicheskogo анализ. Трябва да е ясно kakoekachestvo подложена да учат и защо egosleduet оценени.

Printsipobektivnosti.Прилагането на този принцип predusshy-matrivaetneobhodimost създаване и поддържане на periodobsledoshy Bani-Стандарт: ситуация и metodikobsledovaniya, instrukshy-ТА, организационно formeksperimenta, регистрационни форми, anashy-лизинг iinterpretatsii констатации. Nedostatochnayastandartizatsiya условия проучване privoditk ponishy-zheniyu техники надеждност, а оттам и uux ценности.

Printsippraktichnosti.Процедури трябва да бъдат такива, че тяхното използване netrebovalo някакви специални, отдавна podgotovkiispytuemyh. Желателно е, че те са ефективни от гледна точка на разходите за оборудване, както и на provedeniyaissledovaniya&срамежлив-rabotki неговите резултати, а в съотношение takzheekonomichnymi на време&срамежлив-нито определеното naprovedenie изследвания. Трябва да бъдат prostymii, ако е възможно, трябва да се осигури massovoeobsle&срамежлив-dovanie с участието на ограничен kolichestvaobsluzhivayuschego платно&ангажирани срамежливи-персонал.

Ефективност primenyaemyhmetodov професионален подбор и надеждност poluchaemyhrezultatov зависи от organishy-zatsiipsihofiziologicheskogoobsledovaniya.

Основните изисквания, когато egoprovedenii са:

- professionalnayapodgotovlennost и компетентност rukoshy-voditelyaobsledovaniya и сътрудници;

- присъствие spetsialnopodgotovlennogo за provedeniyapsiho&на Shy-физиологичен obsledovaniyapomescheniya;

- положителен ustanovkaobsleduemyh до качествено-vyshy polneniezadany;

- съответствие със стандарт изследване usloviyprovedeniya (стандартно обучение, последователността на стъпките, набл&срамежлив-изследователска и форма egoprovedeniya, задача за изпълнение време standartnostpomeh).

В заключение, той все още трябва да razpodcherknut че psihofizishy-ologicheskie kachestvacheloveka са до голяма степен на limitiruyushy-проводящ zvenomv професионалната дейност, която да разгледа neobhodimoobyazatelno (особено в работата тече в subektremalnyh или ekstremalnyhusloviyah).

Оценяването се извършва в човешкия psihofiziologicheskihkachestv избор protsessepsihofiziologicheskogo насочена navyyav&срамежливи-Lenie лица, които svoimpsihofiziologicheskim качества за&от срамежлив-fessionalnymsposobnostyam най-последователен trebovaniyamkakoy всяка дейност.

Изисквания дейности kpsihofiziologicheskim човешки качества оценяват naosnovanii му психофизиологично anashy Отдава чертожни psihofiziogrammy тази дейност. Posleetoshy та избрани metodicheskiyapparat подходящ за оценка analiziruemyepsihofiziologicheskie за качество. Така neobhodimootmetit че психо-физиологичен избор dolzhennoshy Sit-комплекс, за да бъде активен, с принципа difshy-получаванията, динамична, научно основа и техники dolzhshy HN otvechattrebovaniyam надеждност, предсказуемост, differentsishy-ruemosti- те трябва да бъдат обективни ipraktichny. Само когато всички тези trebovaniyvozmozhna достатъчно ischerpyvayushy-schaya otsenkainteresuyuschih психофизиологично kachestvcheloveka.

литература

1. А. Анастаси Psihologicheskoetestirovanie. М: Pedagogishy-ка, 1982 - T.1,2..

2. Елисеев ОП Konstruktivnayatipologiya и психодиагностика на личността. - Псков, 1994. -280 стр.

3. Кулагин BV и оценка dr.Psihologicheskaya и prognoziroshy-vanieprofessionalnoy пригодност на военнослужещите. М. Voshy-enizdat, 1988. - 263 стр.

4. Насоки poprovedeniyu психофизиологичните&срамежлив подбор на студентите vuchebnye войски и военноморски водолазно училище. Москва, Военно издателство, 1969 г. - 116 стр.

5. Новиков VS, Bochenkov A.A.Teoreticheskie и приложни основи professionalnogopsihologicheskogo подбор на персонал. Санкт Петербург, 1997 г. - 188s.

6. Професионални otborkorabelnyh специалисти ВМС в ipsihologicheskim психофизиологични показатели. - методичен&срамежлив-kieukazaniya. - Москва, Военно издателство, 1984 г. - 60 с.

7. психофизиологично otborvoennyh специалисти. - Metoshy-чески полза. - Москва, Военно издателство, 1973 г. - 208 стр.

8. психодиагностика metodikiotsenki професионално-важните качества на персонала sostavaVMF.- Москва, Военно издателство, 1991.- 152в.

Vasilkov AM, Белов VG

1-изследователски институт на Министерството на отбраната на RF (ВМС корабостроене)

Голяма роля в ovladeniispetsialnostyu играе psihofiziologicheskihkachestv комплекс човек, и особено като funktsiisluhovogo, визуални анализатори, оперативна памет idolgovremennaya ipereklyuchaemosti степен на концентрация, емоционална и волеви качества, реакционната психомоторна, невро-психологическа стабилност inekotorye други фактори [3,5, 7,8].

По принцип е възможно lyubogofizicheski и психически здрав човек obuchitvypolneniyu задължения на всяко занятие. Odnakopraktika обучение на специалисти в faktoravreme сметка&срамежлив-не и икономическа tselesoobraznostipokazyvaet че най-ефективните учене mozhnodobitsya хора, които имат желание&срамежлив-отивам kompleksompsihofiziologicheskih качества, разкривайки кото&срамежлив-ryhmozhet се извършва provedeniempsihofiziologicheskogo селекция. Поради това е препоръчително да се извърши обучение donachala инди&срамежлив-дуални otsenkuetih качества, за да се идентифицират тези, които най sposobnyhk учене и усвояване на определена специалност. Etopozvolyaet значително намаляване на времето на получаване isnizit скрининг в учебния процес [4,5,6].

Въз основа на това otsenkapsihofiziologicheskih качества cheloshy-ти век yavlyaetsyadovolno актуален проблем, който е особено ostshy-raseychas, когато мъжът в комплекс tehnicheskiesistemy "човек-машина" висока "цена" на погрешни действия, в резултат kotoryhyavlyaetsya не само намаляване на качеството на професионалните възможности, но също така и възникването на инциденти и dazhekatastrof.

Психофизиологична otboryavlyaetsya част на про&срамежлив-професионална селекция, която осигурява prigodnos оценяване&срамежлив-tivoennosluzhaschih на набор от информационни pokazateleydlya ви&срамежлив-допълва opredelennoydeyatelnosti.

При разработването на избор sistemypsihofiziologicheskogo voenshy-nosluzhaschihneobhodimo osnovnymiprintsipami ръководи от следните неща:

- стабилност - dolzhnabyt се оправдава Необходимостта&срамежлив-mostpsihofiziologicheskogo избор, т.е. provoditsyatolko избор за тези професии, за които ustanovlenayavnaya зависимост&срамежлив-мостове успех на обучението и posleduyuscheyprofessionalnoy Dey&срамежлив-telnosti нивото на развитие на някои психолози ukandidata&на Shy-тират ipsihofiziologicheskih свойства isposobnostey;

- сложност Това означава цялостна оценка на проучване професионални и vozmozhnosteykandidata важни свойства за определяне prashy-прякото egoprigodnosti до обучение и професионални възможности, последвано от функция;

- динамизъм Това подсказва, prolongirovannoenablyudenie за войници, както в нормални условия и на място стрес&срамежлив-atsiyah, ekstremalnyhusloviyah;

- Етапи избор - отпусне социална (образование, proshy-професии, pervichnoyvoenno ориентация и техническо обучение), здравеопазването (здравословно състояние, степен на физическо развитие), психофизиологични етапи подбор (sootvetstviepsihofiziologishy-кал качества trebovaniyamprofessii), както и на последния етап (otsenkaeffektivnosti отделните етапи на селекция и vsehmeropshy- riyaty като цяло);

- дейност - възможност vyyavitdopolnitelnye резерви voennyhspetsialistov подобряване на надеждността, например, поради&срамежлив-vershenstvovaniyasistemy обучение, подобряване на rezhimadeyatelnos&срамежлив-ти;

- gruppirovkaspetsialnostey(Диференцирани prognozishy-ТА) -razrabatyvayutsya и преглед комплекси не dlyakazhdoy военна специалност, както и за gruppspetsialnostey-

- практичност психофизиологичното otboraoznachaet Докажете&срамежлив-denie такива събития с професионална poprognozirovaniyu&срамежлив срок, който ще бъде оправдано по отношение на материални, финансови и времеви разходи ihosuschestvlenie.

създаване Prakticheskihrekomendatsy на психо-физиологичен принцип избор sleduetstroit базирана система, kotoryypredusmatrivaet трябва posledovatelnogovypolneniya stroshy та kompleksameropriyaty-специално с оглед на крайна сметка obosnovaniemetodicheskih методи и критерии otsenkifizishy-ologicheskih и умствени функции, професионално важно за специфичен тип (или видове) на активност.

Определя се, ако имате нужда, за възможността за разработване на ASIC&подбор срамежлив-temypsihofiziologicheskogo се основава на успеха на обучение rezultatahanaliza ieffektivnosti военна Започната&срамежлив-чиято дейност uzhepodgotovlennyh експерти по специфични obektahvoennoy технология, както и върху изучаването на природата на ефективност учене или svyaziprofessionalnoy deyatelnostis инди&срамежливи-индивидуална психологическа характеристика, степента на време&срамежлив-Vitia психофизиологично funktsiy.Potrebnost при провеждането на&на Shy-борен настъпва следните случаи: 1) Когато висока "цена"Грешки в материала или морална otnoshenii- 2) Prisuschestvennoy делът на хората не са в състояние да се справят с obyazannostyamiposle обучение.

Изисквания дейности kprofessionalno важни качества spetsialistovopredelyayutsya време psihofiziograficheskogo analizadeyatelnosti.

След избран sootvetstvuyuschiymetodichesky апарат. Въпросът за определяне metodicheskihprintsipov izucheniyapro;

професионални умения, избор на изучаване на състоянието на човешките техники psihofiziologicheskihkachestv е vesmaslozhnym.

За да се прави разлика между двата подхода към изследването osnovnyheksperimentalnyh professionalnyhsposobnostey - аналитичен, който включва всички били методични изследователски методи otdelnyhpsi&срамежлив-hofiziologicheskih функции, процеси, svoystvlichnosti и Сай&срамежлив-матик, да kotoromuotnosyatsya техники за инструктаж на базата на моделиране immitatsiiili индивидуален ihsovokupnostey действие на труда или на всички дейности по принцип.

При прилагането на първата podhodaiskhodyat от факта, че всеки поток mozhnorassmatrivat степен на изпълнение на последователност opreshy-delennyhdeystvy на които зависи от ryadapsihofiziologicheskih човешки качества с dlyakazhdogo deysshy-tviya, и за един и zhedeystviya но в различни Виши-редове активност raznuyuznachimost и тегло. Идентифицирайте възможно човешкото votnoshenii тези качества, можете да зададете iprigodshy-ност е не само за тази konkretnoyspetsialnosti, но също така и за всички професии, дейността на които изисква една и съща комбинация etihkachestv.

Трябва също да се отбележи, chtoispolzovanie синтетични методики за човешкото prognozirovaniyasposobnostey да работят в opredelennoyrabochey ситуация едва ли дава основание за predskazaniyaurovnya нейното функциониране в случай eslistruktu&на Shy-PA система ще бъде частично или polnostyuotlichatsya структурата се използва за otboratehnicheskih средства.

За инструкции техники препоръчва за употреба при избор protsedurepsihofiziologicheskogo представени ryadtreboshy-можно [1,2,5,8], принципа на които yavlyayutsyasleduyuschie: а) Vashy-lidnost (Англ. Валидни са истински добре, imeyuschiysilu)

- комплекс harakteristikametodiki (тесто), съдържащ Сведа&срамежлив-Ния на oblastiissleduemyh феномени и reprezentativnostidiagnos&процедура срамежлив кал във връзка с тях. Vnaibolee прост и за&на Shy-проводим състав validnosttesta - тя "... на идеята, като посочва&срамежлив-представи нас chtotest мерки и колко добре го прави"[1]. Стандартните изисквания за преподаване ipsihologiches&срамежлив-Ким валидността на теста се определя kakkompleks информация за всички относителни grupppsihologicheskih личностни черти могат да бъдат sdelanyvyvody, както и степента на тяхната валидност Naos&на Shy-съображения за специфични оценки за изпитване или оценка drugihform;

б) Nadezhnostmetodiki - etomera стабилност (постоянството usshy-стабилност с) резултатите, получени с използване konkretnoymetodishy-ки в многократни изследвания и един togozhe ispytuemogo-

в) Differentsirovannostmetodik. Etotrebovanie означава, че всяка техника трябва да бъде насочен към оценката специфична функция ilisovokupnosti функции. Необходимо е, че корелация mezhdurezultatami избран техниката и други техники, насочени&срамежлив-специално оценката очевидно други функции bylanaimenshey.

За да се гарантира dostatochnovysokoy прогностична стойност и надеждност metodikpri тяхното проектиране и подбор, както и prakticheskomispolzovanii в процедурата за подбор, neobhodimorukoshy-vodstvovatsya редица основни разпоредби на основния kotoshy-ryh yavlyayutsyasleduyuschie.

nauchnoyobosnovannosti принцип.Техники трябва да позволяват да се изследват и оценяват imennote личностни черти, които YaV&срамежлив-lyayutsyaprofessionalno важно за определен vidadeyatel&срамежлив-Nosta и идентифициран чрез eepsihofiziologicheskogo анализ. Трябва да е ясно kakoekachestvo подложена да учат и защо egosleduet оценени.

Printsipobektivnosti.Прилагането на този принцип predusshy-matrivaetneobhodimost създаване и поддържане на periodobsledoshy Bani-Стандарт: ситуация и metodikobsledovaniya, instrukshy-ТА, организационно formeksperimenta, регистрационни форми, anashy-лизинг iinterpretatsii констатации. Nedostatochnayastandartizatsiya условия проучване privoditk ponishy-zheniyu техники надеждност, а оттам и uux ценности.

Printsippraktichnosti.Процедури трябва да бъдат такива, че тяхното използване netrebovalo някакви специални, отдавна podgotovkiispytuemyh. Желателно е, че те са ефективни от гледна точка на разходите за оборудване, както и на provedeniyaissledovaniya&срамежлив-rabotki неговите резултати, а в съотношение takzheekonomichnymi на време&срамежлив-нито определеното naprovedenie изследвания. Трябва да бъдат prostymii, ако е възможно, трябва да се осигури massovoeobsle&срамежлив-dovanie с участието на ограничен kolichestvaobsluzhivayuschego платно&ангажирани срамежливи-персонал.

Ефективност primenyaemyhmetodov професионален подбор и надеждност poluchaemyhrezultatov зависи от organishy-zatsiipsihofiziologicheskogoobsledovaniya.

Основните изисквания, когато egoprovedenii са:

- professionalnayapodgotovlennost и компетентност rukoshy-voditelyaobsledovaniya и сътрудници;

- присъствие spetsialnopodgotovlennogo за provedeniyapsiho&на Shy-физиологичен obsledovaniyapomescheniya;

- положителен ustanovkaobsleduemyh до качествено-vyshy polneniezadany;

- съответствие със стандарт изследване usloviyprovedeniya (стандартно обучение, последователността на стъпките, набл&срамежлив-изследователска и форма egoprovedeniya, задача за изпълнение време standartnostpomeh).

В заключение, той все още трябва да razpodcherknut че psihofizishy-ologicheskie kachestvacheloveka са до голяма степен на limitiruyushy-проводящ zvenomv професионалната дейност, която да разгледа neobhodimoobyazatelno (особено в работата тече в subektremalnyh или ekstremalnyhusloviyah).

Оценяването се извършва в човешкия psihofiziologicheskihkachestv избор protsessepsihofiziologicheskogo насочена navyyav&срамежливи-Lenie лица, които svoimpsihofiziologicheskim качества за&от срамежлив-fessionalnymsposobnostyam най-последователен trebovaniyamkakoy всяка дейност.

Изисквания дейности kpsihofiziologicheskim човешки качества оценяват naosnovanii му психофизиологично anashy Отдава чертожни psihofiziogrammy тази дейност. Posleetoshy та избрани metodicheskiyapparat подходящ за оценка analiziruemyepsihofiziologicheskie за качество. Така neobhodimootmetit че психо-физиологичен избор dolzhennoshy Sit-комплекс, за да бъде активен, с принципа difshy-получаванията, динамична, научно основа и техники dolzhshy HN otvechattrebovaniyam надеждност, предсказуемост, differentsishy-ruemosti- те трябва да бъдат обективни ipraktichny. Само когато всички тези trebovaniyvozmozhna достатъчно ischerpyvayushy-schaya otsenkainteresuyuschih психофизиологично kachestvcheloveka.

литература

1. А. Анастаси Psihologicheskoetestirovanie. М: Pedagogishy-ка, 1982 - T.1,2..

2. Елисеев ОП Konstruktivnayatipologiya и психодиагностика на личността. - Псков, 1994. -280 стр.

3. Кулагин BV и оценка dr.Psihologicheskaya и prognoziroshy-vanieprofessionalnoy пригодност на военнослужещите. М. Voshy-enizdat, 1988. - 263 стр.

4. Насоки poprovedeniyu психофизиологичните&срамежлив подбор на студентите vuchebnye войски и военноморски водолазно училище. Москва, Военно издателство, 1969 г. - 116 стр.

5. Новиков VS, Bochenkov A.A.Teoreticheskie и приложни основи professionalnogopsihologicheskogo подбор на персонал. Санкт Петербург, 1997 г. - 188s.

6. Професионални otborkorabelnyh специалисти ВМС в ipsihologicheskim психофизиологични показатели. - методичен&срамежлив-kieukazaniya. - Москва, Военно издателство, 1984 г. - 60 с.

7. психофизиологично otborvoennyh специалисти. - Metoshy-чески полза. - Москва, Военно издателство, 1973 г. - 208 стр.

8. психодиагностика metodikiotsenki професионално-важните качества на персонала sostavaVMF.- Москва, Военно издателство, 1991.- 152в.