Умствена изостаналост при деца

Едва ли дори диагноза освен "умствена изостаналост" (ЗТР) вкарва такъв унизителен стигма върху детето. Това звучи като обида. В продължение на много години, във връзка с тези деца и възрастни са били използвани различни термини: "умствена изостаналост", "слабоумен", "ниско" и други подобни. Въпреки това, по мое мнение, не е в условията, които ние използваме, както и да се промени представите ни за проблема. Умствена изостаналост - е също толкова заболяване като слепота или глухота, което го прави трудно за хората, които живеят в общността, без специална поддръжка. Ако те получават такава подкрепа, те могат да живеят пълноценен и продуктивен живот. Те могат да обичаш и да бъдеш обичан. Те могат да допринесат за обществото. Не се срамувайте от тази диагноза.

Бавно физическо и психическо развитие

Много по принцип доста здрави деца по-късно достигат до други ключови етапи за развитие, като ходене или самостоятелна употреба в речта на завършени изречения. Ако детето е твърде бавно усвояване на някои умения, той е бил диагностициран с "отложен физическо развитие", която не предоставя информация за причините за това забавяне и прогнози за бъдещето. Развитие на малките деца често е неравномерно, той дори може да изпълнява скокове без никаква намеса от страна на лекари и други специалисти.

Някои деца в развитието на забавянето продължава да съществува след това. В този случай, става ясно, че те учат и майстор определени умения е много по-бавно от останалите. Тези деца вече диагностицирани с "умствена изостаналост". В някои тежки случаи, когато е ясно, че заболяването се причинява от дисфункция на мозъка, такава диагноза може да се направи дори и на възраст от 1-2 години. Повечето деца на тази диагноза не се слага толкова дълго, колкото те не ходят на училище.

Определяне на умствена изостаналост

Определението на умствена изостаналост (ЗТР) се е променило с течение на времето. Сега експерти не само смятат резултатите от тестове на коефициент на интелигентност (IQ), но обръщат внимание на начина, по който детето изпълнява ежедневните дейности като хранене, оформяне, тоалетка, комуникационните си умения, работа в училище и изпълнението на домакинските задължения. В миналото това заболяване се изолира чрез лека, умерена и тежка. Въпреки че специалистите е трудно да се откажат от тази терминология, днес те обръщат повече внимание на нивото на подкрепа, че детето има нужда в ежедневието. Дали детето ви е необходимо само да помогне понякога при определени обстоятелства (например, в училище), или той я през повечето време и в повечето случаи се нуждае? Диагнозата на умствена изостаналост е престанал да бъде чисто и да се превърне в изявление на необходимостта от предоставяне на помощ на детето в живота си.

Причини за умствена изостаналост

Ако ние се занимаваме с умствена изостаналост до тежка, а след това се определи причината често е доста проста. Това може да бъде, например, Лис-енцефалит (аномалия на развитието на мозъка) или рубеола (вирусна инфекция, която се проявява при деца е лесно, но това може да доведе до сериозно увреждане на мозъка на плода, ако тя се заразява бременна жена). Много наследствени заболявания, като например синдром на Даун, също водят до умствена изостаналост.

Ако ние се занимаваме с умствена изостаналост в мекия, често е за да се определи причината за нея е много трудно. Ние знаем, че развиващия се мозък могат да бъдат повлияни от различни фактори, като например влизане в тялото на олово или живак, или неправилно хранене в първите месеци от живота. Консумацията на алкохол от страна на майката по време на бременността също е известна причина за умствена изостаналост. Изглежда, че пушенето по време на бременност има същия ефект, макар и в по-малка степен. Ние знаем, че всички тези фактори са склонни да доведе до намаляване на коефициента на интелигентност. Но когато става дума за отделно дете, тя не може да бъде най-точни се твърди, че този или онзи фактор е причината за умствена изостаналост. По-голямата част от случаите умствена изостаналост се характеризира като идиопатична. Просто казано, това означава, че причините са неизвестни за нас.

Деца с малка степен на умствена изостаналост обикновено идват от семейства, където те не се правят по отношение на психичното развитие. Все още не е установено дали липсата на интелектуална стимулация причина за умствена изостаналост. Вместо това, то се отнася до комбинация от няколко фактора. Въпреки това, той определено е възможно да се каже, че една добра програма за предучилищно ускори интелектуалното развитие на децата. Родителите трябва да прочетат на глас на децата си, да ги купуват книги с картини. Той също така подобрява развитието на речта при деца, което е ключова част от теста за интелигентност. Тази допълнителна стимулация не означава, че забавянето в умственото развитие на децата виновни родителите. Аз просто искам да кажа, че на мозъка - това е един много чувствителен орган. Ако правилно го стимулира, тя може да се развива с бързи темпове.

Какво е необходимо за деца с умствена изостаналост

Всички деца да максимизират техните възможности трябва да бъдат обичани и приети за кои са те. Деца с умствена изостаналост, както и всички останали, се нуждаят от стимулиране и задачи, което ще съответства на нивото на тяхната способност.

Например, едно дете на 7 или 8 години, все още иска да играе ролеви игри, и връстниците си с нормално развитие вече са се придвижили към работния плот. В този случай, тя се нуждае от партньори, с които той може да общуват и играят като равни, дори и ако те са много по-млади. В училище, тези деца трябва да се запишат в класове, където те се чувстват комфортно и да могат да комуникират на същото ниво с останалите.

Определяне на училище

Важно е да се намери правилният училище за вашето дете. Това би било най-добре в този случай да се търси съвет от психолог или детски психиатър. Не можем да позволим на децата да влязат в класните стаи, където децата са далеч по-напред от психическото му развитие. Всеки ден, прекаран в съзнанието на едно дете, че той не е бил в състояние да се справи с другите, постепенно ще унищожи доверието му. Ако детето за лошото представяне ще остави за втора поредна година в един и същи клас, тя ще го доведе до тежки наранявания. Не е необходимо да се отложи своята решимост за училище заради забавянето на умственото развитие. подготвителна програма клас може да бъде от голяма полза за деца със забавено физическо или психическо развитие.

Едно дете с тежки изоставане в развитието

Ако детето е в 1,5 или 2 години не може да стои на собствените си, не се интересува от хората и нещата, проблемът в този случай е много по-сложно. За това бебе тя изисква най-задълбочено грижа, както за дете. Ще бъдат доведени на дете до вкъщи или в специално училище-интернат, в зависимост от степента на забавянето на нейното развитие, темперамента, отношението към братята и сестрите, и следователно има за него дали другарчета и дейности, с които той ще се почувстват удобно. Важно е също така, и дали има специален клас в училището, където тя може да се уреди, както и дали този клас му е угодно. Въпреки това, основният фактор, който трябва да се разглежда, е дали родителите ще могат да издържат на всички несгоди на грижите за тях и дали тя ще им донесе удовлетворение. Той се е, че деца с умствена изостаналост трябва да бъдат изпратени на специализирани училища-интернати и проучване в отделни класове. Сега експертите са на мнение, че тези деца да направят по-добре да си останат вкъщи и да присъства на редовните училища.

Юношеството и прехода към зряла възраст

Деца с умствена изостаналост растат точно както всички останали. В юношеството, едно дете с умствена изостаналост се появяват едни и същи желанията и страховете, както и другите деца, но в същото време се сблъскват с допълнителни предизвикателства. От нейната независимост е ограничен, че е трудно да се приспособя към обществото - отидете на кино, на разходка с приятели. Той също така е по-трудно да се научат на социалните разпоредби, които определят отношенията между половете. Въпреки че много хора смятат, че хората с психични заболявания не се чувстват или не се чувстват сексуално привличане, в действителност това не е така. Навременна и съгласувана сексуално образование и обучение на правилата на човешкото общуване е важно за нормално развиващи се деца, но още по-важно за деца с умствени особености.

Мисли за това как едно дете със забавено умствено развитие ще намери своето място в света на възрастните, много родители са загрижени. Сега образователната система обръща повече внимание на проблема за специално обучение на тези млади хора, за да им помогнат да се намери подходяща кариера и да се научат да живеят самостоятелно.